“玩”、“学”相融，体悟数学本质——记中数组第二次周二有约活动

4月23日至5月14日期间，中数组进行了第二次周二有约活动，因为活动冲突，在跨度长达近一个月的时间里，中数组的老师们围绕单元整体教学中“衍展课”概念教学研究这一主题展开研究，研究课例是四年级下册《用数对确定位置》。

4月23日，第一轮演课、辩课、塑课活动由蒋铁梅老师抽中课堂模拟，蒋老师上课结束后各位老师各抒己见，陈双九老师也进行了细致的指导，最终形成了“共案”。

5月14日，郑静老师和廖海成老师分别在四12班和四1班进行了二轮创课活动。两位老师都从已学习的用一个数表示位置导入本课，通过在教室平面图中一个数不够用，引出认知冲突，进而自学相应的列和行的知识，再通过一个小比拼揭示用数对表示的优点及规范，最后通过几个小游戏巩固对数对的运用和认识。孩子们在“玩”、“学”相融的氛围中感受数对确定位置的优点以及本质，感受数学学习的魅力。

第四节课，中数组老师们齐聚二楼会议室，老师们对于两节课的优点和不足畅所欲言。活动最后，陈老师也点评这两节课，表示两位老师的课整体上看是一节好课，需要在激励性语言和评价上再下功夫。

“石本无火，相击而发灵光。”通过本次周二有约活动的思维碰撞，教师们认识到要“玩”、“学”相融，体悟数学本质，在课堂活动中要关注激励性语言和及时评价。教学研讨是学习，是交流，是思维碰撞，是智慧共享。中数组的老师们更加明确了方向，开阔了思路，丰厚了素养。未来，我们将继续脚踏实地，砥砺前行！

撰稿：杜婷婷

拍照：祁  璐

审核：廖海成

审批：瞿庆亚