数学学科项目化教学初探--记四数组第三次二轮五课活动

2024年5月至6月，围绕着“单元整体教学中概念教学的衍展课研究”这一主题，四数组有序地开展了关于《数字编码》的二轮五课活动。

5月27日下午，经过组内老师抽签，王慧娟老师进行了无生试讲。王老师从游戏导入，在引入数字编码的同时激发新知的学习欲望。在探究生活中的编码的过程中，加深对数字编码的掌握和理解。无生试讲结束后，组内老师开展了辩课环节。各位老师围绕着这一节课的亮点和和自己存在的疑惑开展讨论。

6月4日下午，结合前期各位老师提出的建议，吴磊老师和祁璐老师在四（10）《数字编码》这一节大课。吴老师基于花园农耕节这一真实情境，引出驱动性问题：怎样快速、简洁的表示菜地的信息，提出本节课的驱动性任务：给花园菜地编码。通过探究生活中的编码、玩学“花园”中的编码和身份证编码的秘密，认识编码的特征，感受数字编码的规则，建构数字编码的结构框架。祁老师在此基础上，引导学生对菜地进行编码。通过小组讨论、展示分析。筛选出想要表达的信息，并将这些信息整理排序，在小组汇报的过程中，学生们认真倾听、乐于思考、善于比较，发展数学核心素养。

通过本次活动，老师们对概念教学的衍展课有了进一步的理解，相信在未来的教育实践中，雨外小将继续秉持“玩学融通”的理念，为孩子们提供更加丰富多彩的数学学习体验。

撰稿：吴磊

审核：廖海成

审批：瞿庆亚