导图回顾，梳理脉络

于2018年12月11日，我校二年级语文老师齐聚二（5）班，领略了高玲老师别具一格的教学风采。

《雾在哪里》是一篇童话故事，生动表现了雾的变化多端，我们也在高玲老师的带领下感受了雾的神秘莫测。首先，高老师带领学生梳理文章脉络，回忆上一节课的内容，并且采用小组合作学习的方式，打破固有的课堂就座模式，让学生围坐成六个小组，俨然一场别开生面的读书交流会！接着高老师让学生们用横线画出雾的语言，用波浪线画出被雾藏起来的景色，各个小组自由选择段落，并选择一种语气来朗读，引导学生体会的雾的调皮和变化多端。还在适当的环节插入关联词语的讲解和表达练习：“无论是......还是......都...... ”及“自问自答的句式为设问句”的讲解。最后用科普小知识对雾在哪里这一问题进行解答。为了让孩子更深刻的体会到雾的淘气，高老师让学生们畅所欲言，说说“在你眼中，雾又是什么呢？”课堂的尾声，随文识字也落实到实处，高老师讲解并范写了生字。

课后，我们二年级语文组的所有老师展开了热烈的讨论，每个人都收获颇丰。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿人：李 蔚

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