扎实教研活动 发展核心素养 ——“周二有约”专家指导暨低数组“二轮五课”研备活动

扎实教研活动 发展核心素养

——“周二有约”专家指导暨低数组“二轮五课”研备活动

2024年2月底到3月初，低数组“周二有约”专家指导暨“二轮五课四单”研备活动在雨外小低年级部如期开展。本次活动邀请了原南京市数学教研员陈双九老师到校指导，低数组全体教师参与听课和研讨。本次活动以“基于核心素养在幼小衔接中如何培养学生的空间观念”为主题，围绕一年级数学《认识图形（二）》一课开展教学研究，王丽蓉老师进行了第一轮模拟课堂、王丽蓉和崔丽萍老师进行了第二轮课堂教学活动。

2月27日，一数组的全体老师进行了第一轮的现场抽签、模拟课堂的活动。课前，老师们认真钻研教材，在“辩课”的过程中，汲取全组老师的智慧，老师们的教学设计和实施都充分关注发挥学生的主动性，以学生为主体，以学生的核心素养发展为目标。

3月5日，老师们对自己的教学设计再次“塑课”，并开展二轮“创课”活动。

第一节课由王丽蓉老师执教。王老师由学过的立体图形出发，设计了摸一摸，描一描，找一找，围一围，猜一猜的活动，丰富多样的活动让孩子们认识了平面图形的特征。王老师的板书清晰，突出了教学重难点。

第二节课由崔丽萍老师执教。崔老师首先以雪地里的小画家，生活中不同的印记这样的生活经验出发，有立体图形描出平面图形，再分一分，认识平面图形，感受图形的特征。崔老师的课堂关注孩子的数学表达能力和倾听的习惯，引导孩子在比较和联系中学会思考。

课后，专家陈双九老师首先对低数组这二轮的教研成果及两位老师的课堂教学给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的建议：认识图形的学习一要让孩子动起来，动手、动眼、动口等活动促进孩子动脑；二要注意比较和联想，突出特征；三要与生活联系。

江苏省特级教师、雨花外国语小学罗锐副校长从单元整体视角进行点评，从幼小衔接理念和核心素养角度给出建议，充分肯定了低数组的教研氛围和教研效果。

低数组将依托“二轮五课四单”研备活动，继续落实教研活动，发展学生的核心素养

撰稿：孙露

审核：于靓靓、单丹丹

审批：罗锐