搭建支架，构建习作教学的快通道

搭建支架，构建习作教学的快通道

——高语组开展第一次研备活动

2月24日上午，高语组所有老师齐聚在五楼录播教室，开展本学期第一次的研备活动，本次活动有幸邀请到了江苏省特级教师曹海永来指导。

活动以柏丽老师执教的五下《习作2：写读后感》拉开序幕，柏老师以视频导入，激发学生的兴趣，同时让学生思考，引到本次课的主题。同时，柏老师搭建了情境支架、交际支架、例文支架、评价支架，在课堂上借助这些支架充分发挥学生的主体作用，大胆地让学生练说，很好地达到课堂教学目标。

课后，大家围坐在一起，就高年级语文习作指导课的有效性展开了研讨。五年级备课组长邱蓉蓉老师认为要抓住“一句最有感受的话，一个印象深刻的情节，一个值得敬佩的人物”。级部主任胡萍老师提出要增强学生个性化的体验，将学生的感受深化开来。李娟老师提出读后感的视频学习形式很好，使用了支架式的表达方法，但是“感想”部分的指导可以更有针对性。“教过不等于学会”，老师们认真聆听了曹特的指导。他指出：课堂上柏老师支架使用得很好，让学生有话可说，有法可依，有例可循，但同时还要注重目的意识、对象意识、发表意识，让学生花式表达，推进思维进阶。曹特的指导让高语组的老师对于习作教学有了更清楚的认识。

                                                                                      撰稿：周寰寅

                                                                                      审核：李  根

                                                                                      审批：罗  锐