抓大放小 抓实放虚 抓主放次 ——记凤凰母语工作室暨张静工作室第一次活动

抓大放小 抓实放虚 抓主放次

——记凤凰母语工作室暨张静工作室第一次活动

5月22日上午，雨花外国语小学凤凰母语工作室暨张静工作室第一次活动在雨花外国语开课教室展开。这次研讨的主题本次研讨会旨在探讨线上与线下课程如何做到有效衔接，如何能够及时把握学情做到查缺补漏，如何能够将线下与线上完美结合助力教学。

面对复学后一线教师的迷茫和困惑，特级教师金正平就线上和线下的教学提出了切实可行并行之有效的衔接策略。在研讨过程中，工作室的老师们大家对线上教学和线下教学的结合，提出了自己困惑：如何培养学生自主学习习惯？如何合理分配学习时间？如何对一节课内容进行知识梳理？如何在教学时间紧张的情况下，合理压缩课时，有的放矢。金特从问题出发，进而提出了解决这些问题的方法。指出做到线下与线上教学有效衔接三步走：摸清学情，调整教学，精准施策。也就是根据不同的学情，有针对性地制定教学计划，梳理已经完成线上教学的知识体系，归纳每个单元的易错易混淆知识点，找出线上教学疏漏的地方，将线上作业中存在的问题记录下来，作为复习巩固的重点。同时金特还建议老师们在具体教学时抓大放小、抓实放虚、抓主放次，关注每节课的教学目标，落实教学目标，对于语文教学中的朗读教学和识字写字的教学不能放松，在这样的基础上可以做适当的课文的整合、单元的整合教学。

通过这次研讨，老师们对史上最短学期的教学有了更多的思考，相信在今后的教学中，老师们会结合本班的学情，不断调整，让最短学期也变得不“紧张”。

撰稿：刘月云

部门：凤凰母语工作室