关于召开《基于“课堂问题”诊断的“主题式校本研训模式”的研究》 和《基于案例的青年教师校本研修研究》的课题组会议

关于召开《基于“课堂问题”诊断的“主题式校本研训模式”的研究》

和《基于案例的青年教师校本研修研究》的课题组会议

2019年12月30日下午，在二楼小会议室召开了课题组会议。课题《基于“课堂问题”诊断的“主题式校本研训模式”的研究》下学期即将结题，会议上，瞿主任阐述了结题工作所需做的六个方面，同时也给组内成员布置了接下来的结题任务。同时，高校长在会议上宣布了课题《基于案例的青年教师校本研修研究》已经到了研究中期，首先给组内老师解释了课题的概念，从而让组内更加理解到课题的内涵；接着明确了可以从学科、班主任、教学研讨月、工作室四个方面着手研究，给大家提供研究的方面，同时会议上也给大家布置了中期任务，即从以上四个方面，找出相关的对自身成长起到帮助的案例，形成文字稿。

撰稿：孟媛媛

部门:教师发展学院