儿童语境写作教学的实践与探索——记秦淮、建邺、雨花三区联片教研活动

儿童语境写作教学的实践与探索

——秦淮、建邺、雨花三区联片教研活动

为了多渠道、多形式强化教研活动，促进区域间的有效交流，进一步提高课堂教学的有效性，11月2日，秦淮、建邺、雨花三区联片开展以“儿童语境写作教学”为主题的教研活动。

“儿童语境教学”旨在创设一个真实或拟真的交际任务实现真正意义上的语言环境，让孩子有话可说，有发自内心的话要说。秦淮区石鼓路小学的吴希老师在这个秋高气爽的日子里选择了《秋天的树叶》这一主题，通过“你说我猜”的环节让孩子快速融入情境。建邺区陶行知小学的刘小伟老师则通过《为家乡产品代言》的形式让同学们从内容、形式、语言三个方面进行研究。雨花台区的周静老师则由一幅微信图片着手引出了精彩纷呈的故事。三位老师教学目标清晰，层次分明，循循善诱，引领学生一步步渐入佳境。吴老师出示范文，学生们通过品鉴，发现了比喻、拟人的使用，不同视角看事物以及动静结合等写作特点，从而迁移到习作中。刘老师的课在前期讨论后，视频展示了闫学晶代言东北大米的视频让学生获得直观感受；手机team群的形式则让人耳目一新，不仅提高了写作速度，也增强了互动性。周老师的课关注孩子们根据不同的写作意图选材、想象、确定详略等，指向性非常明确。在一次次的闯关游戏中学生的选材能力、想象能力、表达能力都得到了提高。

课后，雨花台区教师发展中心教研员梁俊老师以《让写作基于学生当下和未来的需要》为题作了专题讲座。梁老师指出当前习作教学中存在的教师们过度关注“术”的改进而缺乏“道”的思考等问题，提出要“真实的写作”，文章的好坏不在立意高远、修辞手法等形式上的东西而在于构思、表达是否达到本次要求指导意见。

本次教研活动，对每一位与会老师来说都是一次学习和提高的好机会。虽然这次的教研活动结束了，但是对于小学语文习作教学有效性的研究还将继续下去。

撰稿人：白凤娜

部门：教师发展学院

2017年11月1日