细读文本，把握母语教学的根——记我校凤凰母语教师发展工作室第三次活动

细读文本，把握母语教学的根

——记我校凤凰母语教师发展工作室第三次活动

10月9日上午，我校凤凰母语教师发展工作室进行了第三次研讨活动，特级教师金正平老师莅临指导。

本次活动分为课堂展示和集体研讨两个部分。首先是由五年级组的王传彬老师执教《诺贝尔》，接着是由六年级组的卞加林老师执教《轮椅上的霍金》。王老师亲切的教态，扎实的基本功，精确的语言得到了金特和工作室成员的认可；卞老师中肯的评价语，精彩的词串教学令大家眼前一亮，关注字词的务实精神，拓展信息的生本意识，得到金特的认可。两位老师都关注语用的教学，力求指向写作。在集体研讨时，每位成员各抒己见，直言不讳，提出了许多可行的教学建议。金特指出，课堂是瞬息万变的，关键是要做好文本解读，吃透文本，充分备课，应对学生，进行点拨、肯定和调整。母语教学，不同于外语，要从学生的思维方式出发，总体把握文本，尊重学生，学会等待。

“读——悟——点”，高年段的语文教学要充分细读文本，把握母语教学的根。接下来，工作室的成员将准备下周三的研讨展示，相信一定会大有进步。

撰稿人：黄晓燕

部门：教师发展学院