关注课堂转型 扎实教学过程 ——记五年级课堂教学视导

关注课堂转型 扎实教学过程

——记五年级课堂教学视导

4月26日，学校教师发展中心对五年级数学、英语两门学科进行了教学视导。靳颖校长、瞿庆亚老师、韩夏晨老师和徐静老师分别走进课堂，对四位老师的课堂教学进行现场诊断。结合学校课堂转型提出的“一转变二减少四增加”，大家对课堂教学的反思向前走了一步。

纵观四节课，老师们让学生从“学会”走向“会学”的观念突出。无论是述说思维过程还是灵活运用句型，教师给学生创造较多的体验机会，努力让学生经历学习的过程，从中得出方法。但从教学效果上看，我们还有一些亟待解决的问题。首先是对教学内容的把握，课前研课还要更加深入，教学内容要精炼。选取的教学内容在组织上如果能体现出层次感，更能引导学生进行深入思考。同一层面的学习容易让学生有疲劳感，影响课堂的节奏和学习效果。其次是教学过程中教师的组织要尽量高效，学生的主体性要体现，教师的课堂执行力也要有体现。只有常规出色，全面投入的课堂，学生的学习才能走向高效。在这点上，我们的年轻老师要多动脑筋，要能把自己想教的内容教下去，让学生该学的能容学进去，该有的能力练出来。

守住课堂教学，守住教育的主阵地，需要我们有先进的理念，有踏实的实践，有创新的思考。为学生而教，为生命的生长而教！

撰稿人：张静

部门：教师发展学院