“服装类”主题在“生.动”课堂中的实践探索

为进一步凝聚集体智慧，提升备课质量与教学水平，强化课堂教学实效，切实增强教师精准把握新课标核心要义、深度解读与驾驭教材的能力，低年级英语组全体教师围绕“基于主题意义的小学英语低年级项目化学习的实践探索”这一主题，开展了集体备课活动。

 4月30日，陆妍妮老师于二（1）班执教Module 3 Unit3《My clothes》一课。课堂伊始，陆老师以欢快的歌曲导入，带领学生复习已学服装类词汇，巧妙自然地引入新课内容，瞬间点燃了学生的学习热情。为帮助学生扎实掌握本课重点句型，陆老师精心设计了多元教学环节。她引入“疯狂动物城”中“尼克”这一角色，引导学生主动询问尼克拥有的服装，顺势引出“What do you have?”“I have ...”等核心句型，并在此过程中展开新服装类单词的学习。此外，陆老师还通过天气话题讨论，引导学生探究不同季节的着装差异，助力学生感受服装之美。

本节课严格遵循新课标要求，致力于通过英语学习培养学生初步的综合语言运用能力，推动心智发展，提升综合人文素养。同时着重强调学习过程中语言实践与应用能力的培养，即运用英语解决实际问题的能力。课堂上，学生通过视听对话、韵文表演、游戏互动及角色演绎等丰富多样的教学活动，实现语言能力与思维能力的协同发展；在真实情境体验与合作探究过程中，逐步塑造积极的情感态度与优良品格。

撰稿：陆妍妮                                            

                                              审核：于靓靓                                               

审批：刘芳