“学为中心”的语文诗歌教学研究

——雨外小凤凰母语教师发展工作室第二次活动

3月10日上午，雨花外国语小学高年段语文老师齐聚五楼录播教室，围绕“学为中心”的语文诗歌教学研究开展“凤凰母语教师发展工作室”第二次活动。凤凰母语教师发展工作室导师芮琼莅临指导，学校教师发展中心李根副主任主持活动。六年级严朝宇、贺金朋两位教师以别具匠心的教学设计，呈现了古诗教学的创新实践。

严朝宇老师执教李贺《马诗》。执教时，她通过引导学生品读诗歌进而想象画面，带领学生走入了那广袤无垠的边疆大漠，眼前展现出一幅骏马奔腾的壮美画卷。在体悟中，严老师抓住契机，引导学生围绕“何当金络脑”展开辩论，学生在思维碰撞中触摸到诗人怀才不遇的深沉喟叹。

贺金朋老师执教《石灰吟》和《竹石》。他采用“双诗比读”的策略，引导学生在对比中深入理解两首诗的异同，从而更好地把握诗人的精神境界和人格追求。通过引导学生从诗歌的意象、情感、表现手法等方面进行对比分析，学生仿佛看到了两幅截然不同的画面：一幅是《石灰吟》中烈火焚烧的石灰，它在熊熊烈火中毫不畏惧，即使粉骨碎身，也要留下清白于世；另一幅是《竹石》中扎根破岩的翠竹，它在狂风暴雨中坚韧挺拔，咬定青山，绝不松动。学生仿佛走进了诗人的内心世界，深刻领悟到他们坚守正道、不屈不挠的人格魅力。

课后，严朝宇老师和贺金朋老师对自己的教学思路进行了详细的说明。两节课均体现了“学为中心”理念，通过情境创设、任务驱动等策略，让学生在言语实践中完成了诗歌意义的自主建构。

最后，凤凰母语教师发展工作室导师芮琼对两位老师呈现的两节课给予了充分的肯定。她表示两节课教学流程清晰，多种方法理解诗意，但是也要重视学生发生真实学习的过程，让学生有更多的收获。

撰稿人：金景海

拍照人：鞠  茜、吴静怡

审核人：李  根

审批人：瞿庆亚