“生·动”课堂新样态下基于学习任务群的阅读策略教学研究

4月24日上午， 雨花外国语小学三、四年级语文老师齐聚西校区开课教室，围绕“新课标概念下的低年段故事 类阅读教学研究”主题开展了教研活动。

郑老师紧抓词语解析和朗读教学，为学生们带来了《火烧云》第一课时的生动演绎。她用她富有感染力的声音，将火烧云的变幻莫测、壮丽辉煌朗读得淋漓尽致，让学生们仿佛亲眼目睹了那片火红的天空，感受到了大自然的神奇魅力。词语教学和朗读指导相得益彰，她引导学生们深入品味文本中的每一处细节，不仅让学生们对《火烧云》有了更深刻的理解，更激发了他们对文学作品的热爱和追求。

黄老师教授了《火烧云》的第二课时，教学内容非常丰富，设计精巧，而且大胆革新，重点从“写”的方向教授学生写作方法，在各个教学环节的设计中都在渗透写作方法，而这些方法的渗透都是为了最后的小练笔，目标明确，层层递进。在最后的小练笔中，黄老师还给学生分享了“练笔小锦囊”，带领学生搭建框架，学生的展示也是精彩纷呈。

课后，郑凯丽老师和黄晓燕老师首先对自己的教学思路和教学设计进行了详细的说明，中语组和工作室的老师们都对两位老师的课堂表达了自己的看法，两位老师教学环节设计精心，展现了很多精彩的课堂瞬间。学校教师发展中心李根副主任对两位老师的课堂教学内容十分赞赏，认为对学生的指导十分精细，也对教学方法进行了深入地探讨。最后，工作室导师、江苏省特级教师金正平老师对两位老师关于教学设计及教学方法给予了充分的肯定，也表示朗读需要先想象画面，然后激发感情，最后读出画面，体会火烧云的神奇、美丽。

通过这次的研讨，老师们对课堂教学策略和提高课堂教学效率有了更深入的思考，相信在未来的教学中也会多多思考，多多改进！

                                                           撰稿：刘丽 杨雪

                                                                                                                                                             审核：黄晓燕

                                                                                                                                                             审批：毕言琳