立足文本 重视自主阅读————雨外小第三届教学研讨月之“语文教研组展示”活动

立足文本 重视自主阅读

——第三届教学研讨月之“语文教研组展示”活动

11月22号上午，雨外小全体语文教师在开课教室开展了一次生动多彩的教研组展示活动。学校还邀请了两位专家金正平、葛苑春老师莅临做现场指导和点评。

低语组的李伟明老师授课《乌鸦喝水》，中语组由黄晓燕老师授课《掌声》，李根老师则代表高语组授课《给家乡孩子的一封信》。在三位老师授课结束之后，我们的三位教研组长戴蕊、黄晓燕和李根老师针对本次的二轮五环教学活动做现场研讨和总结。

在教学研讨展示活动中，雨外小的老师们仔细聆听，认真记录，并给参加活动的老师做点评。金正平老师对我们的活动给予了高度评价：老师朴实、教学扎实、教研真实。一年级的教学重点在于说和写，要扣住关键语词进行训练，李老师在授课《乌鸦喝水》课文中把“渐渐”一词训练得扎实到位。三年级的孩子则在批注和概括上有了一定的要求，黄老师通过表演经久不息的掌声等方式，让学生理解关键字词。而六年级的学生重在自主阅读，李根老师正是抓住这一特点，给学生们提供资源，让学生在此基础上归纳阐述自己的理解。通过对比教学让学生体会到巴金把有限的时间奉献给社会，从而体现他的大爱。

“本次活动中各个年级的老师都抓住了学生的年段特点，每位老师重视自己的活动设计，中高年段老师重视自主阅读，自主理解。三节展示课都体现了教师对课堂的把握调度以及他们灵活多变的教育智慧。”这是金特再一次对我校老师的诚恳评价。同时通过此次活动，金特也对我们寄予新的希望。她希望教师在课堂教学的设计上不仅要注意形式架构，更要关注文本。教师需要对自己所上的课文做到细读揣摩，将课文中的语句上下联系，语词理解到位。只有把握准了教材的鲜度和深度，到了课堂上才能够以不变应万变，才能通过语文教学来训练学生严谨的思维和语言表达能力。课堂上教师的活动应该表现得自然流畅，切记不能强行入轨，牵扯学生的思维。教学过程中，一定要跟着学生走，和学生融到一起去解读文本。

最后，孙校长对本次活动做总结。他希望我们教师通过这次活动，能对自己有更大的目标，有更多期许，希望教师能够扎实自己的教学基础，在教学研讨活动中学习，在教学研讨活动中发展提高。

撰稿：卫然

部门：教师发展学院