高数组生·动课堂的课型样态之概念教学复习课研究

高数组生·动课堂的课型样态之概念教学复习课研究

----立体图形复习

2022年5月30日，高数组开展了本学期第五次组内教学研讨课活动。本次活动，组内廖海成老师给大家带来了《立体图形的整理与复习》这一课时的展示课。

本节课是六下的总复习课时，廖老师采用了前置学习形式，课前让学生自主复习和整理立体图形的相关知识，课上廖老师先让学生分组讨论交流，提出交流的要求：①互相交流各自整理的方法和内容。②认真倾听，完善各自整理的内容。③推选一人汇报展示。然后学生汇报环节非常精彩，学生的整理各有特色，廖老师能根据学生整理的内容适时引导，提出问题，突出重难点，并让学生及时补充和完善。典型题的整理复习环节，是理论与实践相结合的体现，在具体的题目中学生深化了对知识点的理解和掌握。

课后高数组的老师进行了研讨活动，大家一致认为这节复习课充分体现了生·动课堂理念，整节课基本都是学生在汇报展示和交流，教师只是适时的点拨和提醒。作为复习课，采用前置性学习方式是非常理想的，学生在课前自主整理的过程中已经主动参与学习过程，课中又倾听了别人的整理，丰富了整理复习的思路和方法，在整理复习知识的同时，也收获了学习数学的方法。学生的课堂体验是非常棒的。

撰稿：刘芳

审核：张娇

审批人：罗锐