雨外小班主任工作室召开联合总结会

大寒日，腊梅绽，春娉婷。这样的时节，一定会让人感受到古老的农耕文化，收获的喜悦以及播种的希望。为提升班主任工作管理水平，提高班主任团队的整体素质，南京市雨花外国语小学的班主任“耕耘者”齐齐聚首，分享喜悦，传递经验，相携相亲。

2022年1月19日下午，雨外小东西校区分两个会场召开了主题为“心动·灵动·生动”班主任总结表彰会暨班主任工作室总结分享会。西校区高玲副书记、学生成长中心老师、级部主任以及所有班主任参加活动，东校区毕言琳副校长、学生成长部、一年级班主任以及入职三年的非班主任齐聚录播室参加总结表彰活动。

学期回顾

为了更好地总结一个学期以来的班主任工作，西校区学生成长中心王越越主任图文并茂地进行了学期工作总结，围绕“最美样板间”“苹果存折”等进行了回顾分享。东校区学生成长部黄剑主任则结合新启用这一校区实际，围绕一年级孩子入学以来的习惯养成、班集体建设、活动开展等方面用视频的形式串联了一个学期的班主任工作。明晰的时间轴再现了一个学期以来的班级故事。

总结表彰

一个学期以来班主任默默耕耘，总结表彰自然少不了班主任的“高光时刻”。东西校区都进行了表彰颁奖，班主任老师手捧证书，收获满满，在日常用“智慧”与“爱”去工作，将“理论”在“实践”中融合，努力成长为学生生命成长中“重要他人”的同时，也成就了最美的自己，为这些班主任老师点赞！

智慧分享

为了总结班主任的经验做法，东西校区都进行了“我与我班”的带班分享。西校区戴蕊老师亲身示范，从地面清扫到摆放劳动工具一把手一步步地教给孩子，与学生共同打造“最美样板间”。谭洁老师在调动学生大课间的积极性上巧用妙招，跟紧节拍、动作训练，每一处监督都透露着班主任老师班级管理的耐心、细心。“‘生动、灵动’的班级管理策略比任何吼叫和任何严厉的姿态都要更能贴近学生的心。”陈小青老师和班级、班级学生之间友爱的插曲，让师生关系是如此融洽。

东校区孙玲玲老师用朴实的语言结合自己多年的班主任管理经验，从一4班的班级管理、家长沟通、梯级学习等方面阐述了自己班主任工作的点滴做法。张志媛老师则从如何有效整合学校活动建设“生?动”班集体给大家分享了11班的带班故事，班级管理微创新，有思考、有创意，给班主任老师们提供了可借鉴的宝贵经验。

几位班主任的经验分享，让东西校区参会的老师们感慨良多，对转变班级管理育人思维，以心动的原则构建班级文化，以灵动的方式完善班级管理有了更深切的体会。

沙龙研讨

有了智慧带班的经验分享，在座的老师也开始畅谈日常工作的思考。西校区的会场班主任老师集思广益，对于“苹果银行”这一德育新评价方式的推进，提出了自己的困惑和解决问题的方法策略。各级部的头脑风暴形成了思维导图，分享的过程精彩纷呈，对下阶段“苹果银行”的推进工作提出了很好的建议。东校区的会场，则紧扣低年段孩子的身心特点，结合即将开启的欢喜中国年畅谈“仪式感拉满新学年”，从文化、课程、制度等各方面展开小组讨论，各组用思维导图的形式呈现所思所想。

未来展望

分享交流后班主任们收获满满，西校区高玲副书记对雨外小德育工作的未来展望——沉浸式德育建构的外小实践进行了解读。她解读了学校“玩中养德”的德育核心理念，并针对深入探索这一核心理念梳理出班级管理——让管理和活动与人在玩中变革；学习花园——让课程与文化与人在玩中迭代；评价管理——让评价育人在玩中嬗变的三条路径。东校区毕言琳副校长则对《一米高度看世界：基于学习花园的实践》进行了工作架构的解读。高书记和毕校长对东西校区的德育团队都提出了期望，希望大家能珍藏一颗童心，追随童性，优化沉浸式德育路径，让“立德树人”的根本任务在外小落细、落小、落实，让德育成为儿童心中期待的模样。

本次班主任工作室分享会内容翔实，不仅提升了班主任的德育工作能力，还对班主任工作进行了总结和筹划，承前启后。相信在工作室全体成员的团结与努力下，我们的德育工作一定会更上一层楼，迈向最美！

部门：学生成长中心

撰稿：明熠、刘恋

拍照：狄万园、张文杰

初审：王越越、黄剑

终审：高玲、毕言琳