问题驱动 碰撞分享 ——雨外小第五届教学研讨月系列活动之“出彩教研组”第二轮（展示）活动

问题驱动 碰撞分享

——雨外小第五届教学研讨月系列活动之“出彩教研组”第二轮（展示）活动

为了加强教研组建设，进一步推进雨外小“生·动课堂”建设，落实“一转变二减少四增加”在课堂中的实施与运用，切实转变教师教学理念，提升教师在课堂教学中的实践能力，11月29日，雨外小结合第五届教学研讨月，围绕“有效策略”开展了“出彩教研组”第二轮的活动。

活动中，雨外小高语组、高数组、低英组和美术组依次进行了现场教研的展示。

高语组的研讨主题是“如何基于单元整体教学实现精准教”。他们采用主题沙龙研讨与现场辨课相结合的形式，通过细致分工充分调动了老师们教研的积极性。在理论分享中，在课例观摩中，在你思我辨中，全组老师团结协作、各抒己见，让在座的全体老师对于“精准教”的策略也有了更深入的思考。

高数组采用“世界咖啡桌”的形式对于“生·动课堂”中“多元学”的策略进行了讨论。讨论主要从课前、课中及课后如何做到多元学为切入口展开。经过三轮研讨，结合着一张张提纲挈领的思维导图，高数组向全体老师分享了研讨中思维的碰撞。

低英组研讨的主题是“如何实现‘生·动课堂’中的显性评”。低英组的老师们围坐一圈，采用“圆桌会议”的形式进行了研讨。研讨中，无领导式的研讨让每位老师都在平等、宽松的氛围中畅所欲言。从具体的课例，再到相关的理论，低英组的研讨充分体现了理论与实践的相结合。

美术组老师们充分发挥专业特长，在研讨伊始就亮出一张精美的思维导图，明确了“情境式”教学的几个研究问题——什么是情境式教学？课堂上进行情境式教学的意义？如何开展情境式教学？接着，他们由一节二轮五环课例展开了深入的研讨。

活动最后，教师发展学院瞿庆亚主任进行了总结发言。她充分肯定了本次教学研讨月中各教研组的在研讨形式上的创新，在研讨深度的推进，更肯定了各教研组的团结共进。同时，她还对教研组今后的工作做了进一步的指导与规划。

本次活动，充分展现了雨外小各教研组出色的团队研究能力与教研精神。相信本着“以研促教，教研合一”的理念不断前行，雨外小的教师队伍建设定会完成一次又一次质的跃迁。

撰稿：周静

部门：教师发展学院