落实整体·向上生长

落实整体·向上生长

——记凤凰母语教师发展工作室暨张静工作室第一次活动

2019年2月21日上午，凤凰母语教师发展工作室暨张静名师工作室第一次活动在雨外小开课教室举行。教学专家金正平院长莅临我校，围绕低年段教学研究主题“识字写字教学策略的研究”给予悉心指导。本次活动由教师发展学院张静主任主持，石校长全程活动。

第一节课由一语备课组长唐文婕老师执教《识字3：小青蛙》。她围绕形声字教学的重难点设计课堂活动，目标明确，教学语言亲切自然，贴合一年级学生学情特点，采取游戏形式落实教学。第二节课由二语组备课组长李伟明老师执教《开满鲜花的小路》，李老师课堂氛围活跃，他通过实物演示帮助学生了解课文内容，采取范读、分角色朗读、个读等方式落实了阅读教学的第一课时。

课毕，与会的教师积极参与研讨，就两节课提出了自己的看法，金正平专家对两位老师的教学素养给予高度的评价，同时对低年级语文课堂教学提出了殷切期望：1.识字教学要兼顾整体性。教师在整体读中扎实有效地识字。2.教学拓展要有度，要考虑到学情特点。3.低年段课堂仍旧是要书声琅琅，教师要关注课堂上的朗读。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”部编版教材的实行，对教师来说是一个新的挑战，教师需要认真备课，并在课堂实践中总结经验，为下一次课堂做好铺垫，从而给学生一个“生·动”课堂。

撰稿：孙艳

部门：一语组