精心打磨，站稳讲台

精心打磨，站稳讲台

——记四语组第五次二轮五环第二轮授课

?

12月7日，组内李亚楠老师在四（7）班开展了《21珍珠鸟》二轮五环的二轮教学。结合郑凯丽老师第一轮上课后，组内老师提出的加入小组合作学习，探究学习的内容太，做了一些调整。

课的伊始，李老师设计了从“雏儿”一词切入，回忆珍珠鸟雏鸟外形的内容设计，以此回忆上节课的雏鸟外形，并设计了请生根据课文已有文字内容再说说珍珠鸟的外形，就此引入新课。紧接着用“小家伙”一词，引导学生体悟作者对珍珠鸟的喜爱之前，从而引导学生去思考作者写文章不仅表达了对珍珠鸟的喜爱之情，还揭示了一个道理：信赖能创造美好境界。引导学生自读第四小节，结合第一轮听郑老师课的思考，在教学小鸟活动范围的变化时注重学生个体的体悟，引导学生读出小鸟和“我”的距离越走越近。最后加入一个小组探究学习内容，从“我”的角度去思考为什么珍珠鸟和我的关系越来越近。但由于时间原因课堂上时间有限，没来得及交流。

总的来说，虽然第二次授课还留有遗憾，但是二轮五环这种形式给大家留下了思考和改进的空间，有利于我们年轻老师不断地去打磨自己的课例，站稳讲台。

?

部门：四语组

撰稿：郑凯丽