以“二轮五环”模式开展组内课——记五数组第六次组内课活动

以“二轮五环”模式开展组内课

——记五数组第六次组内课活动

5月18日，五年级数学组的老师们在五1班聆听了胡秀霞老师的一节教研课《圆的周长》。

这节课是五年级组内的一节“二轮五环”模式下的一节同课异构形式的教研课。之前，刘芳老师已经进行了《圆的周长》的一轮上课，课后，五数组的老师们集中研讨，针对前置性教学设计，课堂生成，学生学习表现等方面进行的深入课堂剖析，肯定优点，找出问题，为下面的教学提出意见和建议。之后，胡老师根据一轮课堂的情况调整自己的教学设计，课堂采用“前置性教学”学生课前利用微课课件，自学圆的周长的相关知识，并且根据“圆的周长和直径间存在倍数关系”的猜测，开展操作研究，形成初步的结论。课上胡老师基于孩子的自学成果，展开教学，重点阐释了“圆周率”的意义，“圆周率”的数值的推导过程。课上胡老师关注学习自主学习的成果展示，让学生多想多说，锻炼了孩子的思维。教学效果良好！

“二轮五环”模式让教学研讨更精细，“前置性教学”让孩子的学习更主动。这也是这次研讨活动给大家最大的感受！

部 门：五数组

撰稿人：刘 芳