以读代讲 以读促学 以读促悟

以读代讲 ?以读促学 ?以读促悟

? ? ? ? ? ? ? ??————记五语组第二次组内课研讨活动

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阳春三月，草长莺飞，五语组老师齐聚五（1）班，开展了组内课研讨活动，聆听孙校长执教的《梦圆飞天》一课。

这是一篇通讯报道，运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，形象生动地反映报道了我国“神舟”五号发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。

全文按照飞船发射的顺序编排段落，层次鲜明，条理清晰。教学伊始，孙校长紧扣课题，引导学生体会“神舟5号”成功发射后大家激动万分的心情和场面，为全文的学习奠定了良好的感情基调。

而后孙校长，重点抓住“神舟5号”发射过程中人们心情的变化展开教学，在品析重点词句的同时，指导学生身临其境地感受发射现场的氛围，体会人们喜悦激动之情，并有感情的朗读课文中。学生在理解中有感情的朗读，在有感情的朗读中加深对文本的理解，真正达到了以读代讲、以读促学、以读促悟的作用。

通过这次集体备课活动，五语组老师们进一步明晰了朗读在语文教学中的重要作用，对如何有效开展朗读指导有了更深的理解和体会。相信老师们对于学生的朗读和文本的学习指导，会更具方法、更有效率！

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撰稿人：汪洵

部门：五语组

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