“课例分析，有效诊断”——2016~2017学年第二学期“周三研修日”活动之三

“课例分析，有效诊断”

——2016~2017学年第二学期“周三研修日”活动之三

3月29日单周三的教研活动如期举行。自本学期雨外小校长室向全体老师提出课堂教学“一转变二减少四增加”以来，为寻找课堂中的问题，有效落实“一转变二减少四增加”，教师发展学院组织各个教研组围绕近期课堂教学，借助课堂评价量表，进行了课堂诊断培训。

本次教研活动的方式有了很大的创新，各个教研组依托现代化信息技术，将近期组内老师的课录制下来，活动中，老师们通过仔细观察课堂教学视频，畅所欲言的讨论，集众人之智慧，诊断我们课堂教学中存在的问题。经过观察讨论，我们发现，老师们已经真正关注课堂教学转型，在增加直观教学手段、增加学生参与课堂的机会、增加学法的指导、减少教师教的时间等方面有很大改善。根据开展校本教研的实际情况，教师自觉反思教学行为，同伴间相互交流、切磋，不断积累材料，不断学习、提高，才能真正解决教师在课改中的困惑，才能促进教师的成长。

学校单周三开展的语文教研活动，是教师不断提高教学水平，提升教师魅力的平台。我们坚信，通过扎实有效的教研活动，定能促进教师的专业成长，提高雨外小老师们的教学素养。

撰稿：邱蓉蓉

部门：教师发展书院